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聚焦童話故事,探討有效教學——記二年級語文備課組展示活動

閱讀:879 作者: 馬毓 時間:2021-05-12 9:04:00   

5月10日下午,二年級語文備課組在四樓錄播教室進行了備課組活動展示。

第一節課是陸夢婕老師執教的《青蛙賣泥塘》。在教學中,陸老師結合課文內容及學生的生活經歷,引導學生品詞,拓寬學生想象的空間。在學習青蛙與老牛對話環節,由詞“水坑坑”“挺舒服”去理解老牛為什么要這么拒絕,到分角色表演,逐層深入,讓學生感悟到課文的語言美、情感美。這節課適合低年級學生的年齡特點,教師儀態大方,富有親和力。課堂生動形象,氣氛自然活潑,學生積極參與,教師教得輕松,學生學得愉快。

第二節課是顧婷老師執教的《大象的耳朵》。在引導學生理解大象耳朵的變化時,顧老師通過指導學生讀好問句,讓他們理解小兔、小羊內心的驚異和疑問,從而明白大象為什么要豎起耳朵。顧老師還請學生現場用竹竿為大象玩偶撐耳朵,這個環節既為課堂增添了樂趣,也讓學生明白了大象為什么最后選擇做回自己,放下耳朵。顧老師的這堂課有多種識字方法的綜合運用,充滿教學智慧,低年級語文的識字教學不僅僅是局限于“加一加、減一減、換一換”,也不僅僅是局限于集中識字與隨文識字,原來,識字教學也可以這么有趣!

課后,吳紅玲老師和劉書含老師分別進行了講座。

吳紅玲老師關注低年級童話故事的有效教學,吳老師指出,教師應從童話創作的獨特規律出發,在內容開掘、目標制定、策略選擇上盡可能契合童話的文體特征,進而提升閱讀教學的整體效益,這樣的童話教學,必能走得更遠,走得更好!

劉書含老師講座的主題是“低年級課外閱讀的有效性”。劉老師建議大家通過“推選好書引趣、建立楷模誘趣”兩個方法激發學生閱讀興趣,指導學生有效閱讀。另外,劉老師還建議大家教給孩子一些簡略易做的閱讀要領,如精讀、略讀、跳讀等。要求不宜過高,貴在養成良好的讀書習慣。

這次的教研活動為老師們搭建了交流的平臺,大家在互相觀摩、共同探討的過程中收獲頗豐。相信通過本次教學研討活動,老師們對于童話故事的教學會有更深入的思考和理解,促進了教師專業化的成長。



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