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金中實小承辦南京市專題研討活動

閱讀:1135 作者: 數學組 時間:2021-04-22 16:15:00   

金陵四月,春意襲人,南京市金陵中學實驗小學校園里一片勃勃生機,以小學數學起點型核心知識建構的教學探索為主題的南京市教學研討活動在這里舉行,參加本次活動的有南京市教學研究室嚴必友主任、南京市小學數學教研員劉正松老師、南京市各區小學數學教研員與骨干教師代表、南京市曉莊學院小學數學骨干教師培訓班的學員以及參與網絡直播的全國各地老師。

    第一節課由朱建玲老師執教的《分數的意義》。朱老師首先由自然數的計數單位“1”引導學生進入平均分視角下的單位“1”。接著通過變式,讓學生從單位“1”不同、分數單位不同、分數單位個數不同這三個角度觀察分數的變化,感悟分數的意義。課尾,朱老師通過開放的彩帶長度的估計,讓學生感受到分數單位和分數之間的密切聯系,為下一節課從度量角度理解分數埋下伏筆。

    第二節課由王玉潔老師執教的《真分數和假分數》。王老師由分數墻出發,從“1”引出“2”,在借助分數墻里回顧分數和分數單位的聯系。接著,通過度量彩帶的長度產生學習真分數和假分數的學習需求,在充分經歷假分數產生的過程中,引導學生自主多元表征假分數。最后,再回歸生活實際,讓學生對假分數的認識走向深入。

    第三節課由周孝勇老師執教的《分數的基本性質》,周老師首先引導學生從分數墻上找出分數,發現分數的分母變化或者分子變化就會引起分數大小變化。再通過從分數墻上尋找相等的分數發現:分數大小不變與分子分母的變化規律有關,從而引發學生猜想,通過再次舉例、計算等多種方式驗證,并形成結論。接著引導學生由已有的結論,通過變換、聯想產生新的猜想,并以小組合作的形式加以驗證,最終歸納出分數的基本性質。

    三節課后,特級教師魏光明老師作了《小學數學起點型核心知識教學的初步探索》的報告。在魏光明老師的報告中,首先回顧了小學數學核心知識研究逐步進階的歷程,以三節課的設計思路闡述了小學數學起點型核心知識教學的建議與實施策略,以加、減、乘、除四種運算的本質及其內在聯系以及學生今后將要學習的運算為例,解讀了運算應需要逐步擴充的過程,解釋了小學數學核心知識關注數學知識建構和學生認知水平發展,促進學生自主建構,促進全人發展。


    最后由來自南京市教研室的兩位專家現場點評,劉正松老師首先肯定了魏光明老師帶領的小數團隊十多年專注核心知識的研究以及所取得的成果。接著以教學改革以來各種新理念、新概念不斷涌現提醒廣大老師理性思辨,關注教學的本質,立足教學實際,讓教學研究能夠更扎實、更持久。接著,他對三節課進行了點評,建議老師在教學節奏的控制上要做到張弛有度,能給學生足夠的時間經歷深思考的過程,問題的設計應當給學生再多一點探索的空間。嚴必友主任從什么樣的知識才有力量談起,充分肯定了小學數學起點型核心知識研究的價值,并以自己多年從事的高中數學教學為例,讓大家知道具有生長性、能夠在不同情況下產生聯系、能促進其它知識學習的知識會更有力量。
   
教學在路上,研究無止境,魏光明老師帶領的小學數學核心知識研究團隊將會繼續加強理論與實踐的探索,促進研究成果交流。
   


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