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關注課后習題 設計學習活動——記第六盟區三四年級語文教研活動

閱讀:1952 作者: 翁存 時間:2021-03-31 15:12:00   

      伴隨著暖暖春風,2021329日下午,建鄴區第六盟區在我校開展了主題為“關注課后習題 設計學習活動”的語文教研活動。本次教研活動共推出三節展示課,王欽、徐智慧夏彥楠老師分別執教課文《肥皂泡》、《童年的水墨畫》以及《記金華的雙龍洞》

第一節課是王欽老師帶來的《肥皂泡》。王老師緊抓文本重點,充分調動學生生活經驗,將吹肥皂泡的過程帶入了課堂,學生觀察得仔細,學得認真。王老師很巧妙地將詞語與課文主要描寫的內容結合,強調了肥皂泡像球一樣好玩有趣。學生通過自己上臺吹肥皂泡以及看老師示范,進行了與文本之間的互動。學生進而了解原來不僅做泡泡有意思,吹泡泡環節也可以有不同的花樣。最后的小詩人環節,學生在簡單的小練筆中迸發出了創作的火花,受到聽課老師的一致好評。

第二節課是徐智慧老師帶來的《童年的水墨畫》。徐老師教學方法多變,與學生之間交流親切自然,采用了聯系生活經驗感受詞語的意思,選擇換一換的方式引導學生體會作者用詞的可愛活潑。學生在“讀想悟誦”四步中進行小組互學,既能關注全體、又能兼顧個體,有效激發了學生的閱讀樂趣。

《記金華的雙龍洞》是習作單元中的一課,夏彥楠老師上課過程中引導學生質疑,緊緊圍繞著“作者如何寫出孔隙的小”這一主問題展開教學。由于大部分學生不能親自去現場體會,夏老師通過讓學生讀文、觀圖、思考,發現了“抓住特點,用詞準確,感受真實”這幾個寫作小妙招。同時,夏老師為學生的學習搭建了支架,由扶到放,學生學習起來更輕松,對于文章有了更深層次的把握。

三節課后,針對三四年級學生理解課文的現狀,奚丹丹老師帶來了講座《以“題”促學:課后習題的功能與有效運用》。她提到讀“題”促學,關注課后習題的特點和有效運用將進一步促進學生的語文學習。學生的能力不是一蹴而就的,課后習題的要求也在跟隨著年級逐步變化,需要學生整合概括,整個過程是有梯級在螺旋上升的。她還提出批注可以從質疑、聯想、感悟這幾個方面進行,可以抓住關鍵詞句寫體會,也可以評價作者的寫法,讓學生有所提升。

    最后劉寧霞校長對以上活動進行了點評總結,指出現在的語文課不再模糊,而是有了明確的教學目標和教學內容。統編版教材讓我們關注課后習題完成教學內容,語文也要扣緊聽說讀寫視思評。幾位上課老師都根據了課后習題來設計語文活動,師生在課堂中合作對話,內容豐富且深入。

之后,幾位聽課老師也表達了自己的見解,談了參加本次活動的感受。

通過本次教研活動,老師們關注到了課后習題的重要性。如何體現語文的專業性,使學生在情境中學有所得值得我們深思。


撰稿:翁存

審核:趙梓如


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