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淺談勞動與家庭教育

閱讀:3163 作者: 趙梓如 時間:2020-03-28 9:23:00   

       一個幼小的生命從他(她)誕生的第一天起,他(她)的肩上就承載了一份責任——小生命要為他的家人健康地活著。因為小生命的一哭一笑、一嬉一鬧,無不牽絆這家長們“脆弱”的玻璃心。

       隨著時間的推移,小生命漸漸長大了,開始認識這個五彩斑斕卻又處處充滿挑戰的世界了,這時候家長們所肩負的責任也愈來愈大了:要關心和關注孩子們的健康成長了!可此時的“健康成長”已非彼時的健康成長了。這時的“健康成長”富含著身體健康、思想進步、品質優良、當然,還有學習成績優秀等等。總之,誰都希望自己的孩子出類拔萃,優秀于旁人的孩子。

       那么,怎樣才能使自己的孩子在人群中更加“高人一等”呢?家長們出于不同的目的,當然有著不同的理念、想法和做法。也許有人認為:孩子嗎,主要是學習,只要他(她)把學習搞好,就是最大的正事!因為勞動、做家務,那是在耽誤孩子的學習。甚而至于有些家長為了不“浪費”孩子的學習時間,恨不能把飯送到他們的嘴里,其它什么事情都不用自己的孩子去管。在這些家長的心里,也許還一直駐一個“萬般皆下品,惟有讀書高。”的古人訓。他們全部的意識可能是:只要學習成績好,將來才會前途無量、才能出人頭地、光耀門楣。然,孰不知,一個連十指都不沾陽春水的人,他(她)又能有多大的智慧?又能有多少高明于旁人的創造力呢?他們早就失去了從勞動中獲取知識和智慧的先機!因此,他們所汲取的僅僅是書本上教條的、狹隘的書面知識罷了。這些后生是不具備,在日新月異、飛速發展的祖國各行各業中的競爭力的!因為,很多知識和技能都是從小在力所能及的勞動中不斷獲取的!勞動可以讓一個人學會吃苦耐勞、可以讓人變得更加勇敢和堅強,勞動還能培養一個人的責任心。例如:因老師寫作文的需要,我們家丁珺博水培了一小盆綠豆。起初,他天天澆水,焦急地盼望著綠豆快快長出葉芽,他好寫作文。綠豆在他的精心呵護下,終于發芽、長葉,他的作文也已完成了。從此他再也不管不問他的綠豆了。過了兩天,眼看綠豆秧盆里的水就要干涸了,爸爸嚴肅地提醒他:“你培育綠豆時傾注了全部的心思,因為你需要它為你所用,可是你現在得到了你所需要的,就把它一腳踢開了、不管不顧了?你已經給了它生命,這本來是一件非常美好的事情,可你現在又不管它了,你親手賦予的生命,很快就會因你的放手而消亡的!你看它長得多可愛,你不能對它不負責任!你還是要照顧好它,讓它繼續生長下去。”在爸爸的教育下,他又開始關愛他的小綠豆了……現在,這盆綠豆苗長勢喜人郁郁蔥蔥,成了家里一盆獨特的盆景,極大地美化了家中環境,這讓他不僅有了成就感,而且學會了“善待”善良。正如老舍先生所說:“不勞動,連棵花也養不活。”這就是真理。現在,我們還鼓勵丁珺博學做家務,他已經學會了炒雞蛋、煮方便面、雞蛋炒飯等簡單的家務勞動。我們星期天打掃衛生時,也要求他一起參加,并劃分包干區給他,跟爸爸媽媽一起勞動他很開心。通過在做家務時受到的小傷,他體會到了勞動的艱、更體會到了爸媽每天除了上班,還要做許多家務勞動,真的很累很辛苦,從而學會了體貼父母。

       其實,鼓勵孩子積極參與勞動,無論在家還是在外,都是大有益處的:因為從勞動中,孩子們還能獲取許多書本上所不能給予的知識,這對于將來立足社會,就是最寶貴的財富!國家建設需要各種人才,各項工作崗位,需要適合它的工作者。

       勞動可以增長智慧,勞動更能創造世界。所以,在鼓勵孩子搞好學習的同時,要積極投身到力所能及的家務勞動和社會勞動中去,要德、智、體、美、勞全面發展,將來做一個有用與社會的人。

                                             丁珺博家長  四年級(1)



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